教えることのデメリットを実感！
ＥＫです。

色々と話しを聞いていて、
これ、ダメでしょ！
って思う一節。

新入社員で時間のある社員に対して、
彼らは（暇だから）何かのやり方を知ろうとしている。

「教え」がゴール？新人の成長を阻む壁

だが、しかし！


使う時に教える…


彼らの時間が経過して、
いざ、何かをやろうとした時に、
とりあえず、いじってみて…


使う時に教える言うたやん…


ここでのやりとりの大きな問題はウソですね。
教えるって言ったのに教えていないこと。

これはＮＧ。


だが、しかし！


教えたらそれで良いのか問題が横たわっております。

ＥＫも教えられた勢なのですが、
改めて、考えてみると、
もっと、良い方法が見つかりました。


そう！


教えられると
教えられたことがゴールになる。


より良い方法を見つけようとするのはそこそこ困難。
効率を求められているのに。
だ。

自律を促す！共に作る「改善」の新仮説

そこそこ重要だと思うのは、端からみる見る。では！？

端から見る人の仕事は
見られている人のゴールをぶっ壊して、
別のゴールを設定すること。


うむ。
これ、改善しない訳なくない！？


だが、しかし！


端から見る人に別のゴールを教えた場合…
同じこと繰り返すよね…

端から見る人が別のゴールを見つけた時の声掛け。
なんで、そんなことやってんのよ！？的なスタンス。

また、改善出来ないマン
枠から出ないマン
が仕上がる訳だ。


さて、どうしたもんか！？


そう！


一緒に作る！
口出したとして、こんなことって出来ると思う？くらい。

ユーザーにとって誰が作ったって、
価値はそんなに変わらない。

もし、誰が作ったかで価値が変わる程の影響力を持っているのならば、
それはもう使われる側ではない。


ってことで、
前述の後で教えるけど、とりあえずいじってみて問題に対する解は
やっているとこを見てて、
その後、
とりあえずいじってみて、何が分って、何が分らないかを教えて！
では無かろうか！？


なんか、重要な仮説が出来上がった気がするー！


１２１１日目の体重。





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